Солдатенкова Елена Михайловна
41 год
Стаж работы 20 лет 1 месяц
Учитель
начальных классов
МБОУ "СОШ в„–76", г. Ульяновск, полная
занятость.
Преподаватель
начальных классов + классное руководство в 1 и 4 классе. ВысВ¬шая
квалификационная категория
присвоена
31.10.2012 г. В своей ра-боте
испольВ¬зую
методы и приемы
обучения, которые
направлены на фор-мироваВ¬ние у младших школьников умения учиться, активно
добывать зна-ния, на раскрыВ¬тие творческих и индивидуальных способностей. Создала в социальной сети свой
персональный сайт, "soldatenkova76.ucoz.ru", где
опубликовала учебно-методичеВ¬ский
материал. Широко
использую воз-можности Интернет
для составлеВ¬ния
мультимедийных презентаций уроков и мероприятий, с целью развития
познавательной активности учащихся, активизации
их образовательВ¬ной
деятельности.
Ежегодно
даю открытые уроки, внеклассные
мероприятия, участвую в конкурВ¬сах, показывая своё педагогическое
мастерство.
2007 год Лауреат
конкурса "Учитель
года"
- 2008 год. 1 место в городском
конкурсе "Самая читающая семья".
- 2008 год. 4 класс. Открытый урок
по окружающему
миру, проведённый в рамках
выездного практического
занятия кафедры
начального обучения ИПК ПРО г. Ульяновска. "В пустыне".
- 2009 год. 1 класс. Открытый урок
по математике, проведённый в рамках
городВ¬ского
научно-методического семинара
для руководителей школьных
методических объединений учителей
начальной школы. "Ломаная
линия".
- 2010 год. 2 класс. Открытый урок
по окружающему
миру, проведённый в рамках
городского научно-методического семинара
для руководителей школьВ¬ных
методических объединений учителей
начальной школы. "Раз-нообраВ¬зие
профессий".
- 2011 год. Открытый урок
окружающего мира
по теме " Позвоночные
животВ¬ные - рыбы" в рамках
городского конкурса "Учитель
года- 2012"
Профессиональные
конкурсы рассматриваю
как способ
предъявления соб-ственВ¬ного
педагогического опыта
профессиональному обществу. Участие в конкурсах
для меня является
возможностью получить
оценку своей
педа-гогичеВ¬ской
деятельности, стимулом
для дальнейшего роста и самосовер-шенВ¬ствования в профессиональном
плане.
- Классный час "Компьютер - друг
или враг?" в рамках
городского кон-курса "Учитель
года- 2012"
- Мастер-класс "Формирование
интереса младших школьников через
ис-пользоваВ¬ние ИКТ" в рамках
городского конкурса "Учитель
года- 2012"
- 2013 Выступление
на 4 всероссийском форуме
по здоровьесбережению учащихся.
2015 Открытый урок
по окружающему
миру, проведённый в рамках
го-родского
научно-методического семинара
для заместителей
директоров по УВР.
- Призёр городского
конкурса "Учитель
года - 2012" в номинации "Эко-логичеВ¬ское
просвещение".
Мною разработан
педагогический проект "Экологизация учебно-воспитательВ¬ного
процесса в начальной школе", который
был защищён на
курВ¬сах
повышения квалификации ИПК ПРО в октябре 2011 года и на
го-родВ¬ском
конкурсе "Учитель
года - 2012".
Результатами работы
можно считать, что
ежегодно мои ученики
прини-мают участие в предметных
олимпиадах и конкурсах разного уровня и за-нимают
призовые места:
- 2009 год. Мизурова Диана. 1 место в городском
конкурсе рисунков "Чем
мне может
помочь робот".
- 2010 год. Ларина Анастасия. 1 место в школе и 3 место в регионе в игре - конкурсе "Русский Медвежонок".
- 2011 год. Кудряшова Юля
награждена почётной
грамотой за участие в 5 межреВ¬гиональном
молодёжном
литературном конкурсе "Друзья
по вдох-новеВ¬нию" в номинации "Лучший рассказ
или эссе".
- 2011 год. Ларина Анастасия. 1 место в городском
конкурсе исследова-тельВ¬ских работ и проектов
младших школьников "Малая Академия".
- 2011 год. Ларина Анастасия. 2 место в Первом
городском конкурсе "Мама - главное слово в каждой судьбе".
- 2012 год. Галкина Вика. 3 место в региональном этапе
международного конВ¬курса - фестиваля
детского прикладного творчества "Пасхальное яйцо 2012.
- 2012 год. Солонович Никита - победитель
международного математиче-ского
конкурса-игры "КЕНГУРУ", среди школьников Ульяновской
обла-сти
по 3 классу.
- 2012 год. Токтарёв Данила. 1 место в областном
конкурсе "Пасха ра-дость
нам несёт"
- 2012 год. Мизурова Диана
- Сотрудничаем с общероссийской
газетой "Антошка".
Имею
печатные работы в сборниках
от. ИПК ПРО г.Ульяновска.
Авторские уроки
опубликованы в сборниках:
- ИПК ПРО "Внедрение ИКТ в начальной школе", 2007 год
- Инновации регионального
образования, 2013 год
Ежегодно являюсь
организатором школьных
конкурсов и олимпиад.
Анализ результатов
административных контрольных работ
за последние 3 года свидетельствует о позитивной
динамике качества
знаний учащихся.
По русскому языку:
2011-2012 учебный
год - качество
знаний составило 63%,
2012-2013 учебный
год - 65%,
2013-2014учебный
год - 73%.
По математике:
2011-2012 учебный
год- 60%,
2012-2013 учебный
год - 63%,
2013-2014 учебный
год - 69%.
По литературному чтению:
2011-2012 учебный
год- 69%,
2012-2013 учебный
год - 78%,
2013-2014 учебный
год - 79%.
За последние три
года наблюдается рост
качества знаний - по русскому языку - на 10%; по
математике - на 9%, по
литературному чтению - на 10%
Образование
Окончила в 1995 году Ульяновское
педагогическое училище в„– 4 с отличием. В 2004 году
окончила Ульяновский
педагогический университет
имени И.Н.Ульянова
по специальности "Педагогика и методика
начального образова-ния", учитель
начальных классов.
Навыки и умения
Профессиональные
навыки
При
преподавании выстраиваю учебный
процесс в рамках
личностно-ориентироВ¬ванного
обучения, так
как оно
предполагает осознанную
ориен-таВ¬цию учителя
на личность учащегося, что является условием
его развития. СледоВ¬вательно, моя
позиция предполагает:
- оптимистический
подход к ребёнку и его
будущему, стремление
педагога видеть
перспективы развития
личностного потенциала ученика и умение
максиВ¬мально стимулировать это развитие;
- отношение к ребёнку
как субъекту собственной учебной
деятельности, как к личности, способной учиться
не по
принуждению, а добровольно, по собственВ¬ному
желанию, при этом
ещё проявлять и активность, чему спо-собстВ¬вует
метод творческих
проектов;
- опора
на личностный смысл и интересы (социальные и познавательные) кажВ¬дого ребёнка в учении, содействие
их обретению и развитию.
В своей
профессиональной деятельности стараюсь учитывать
образова-тельВ¬ные
потребности учащихся, их
индивидуальные способности. Выявляя
познаваВ¬тельный и интеллектуальный уровень
каждого ученика и класса в цеВ¬лом, я планирую свою
деятельность, ставя
конкретные цели и задачи
для кажВ¬дого уровня развития.
Особое
значение придаю
использованию приёмов рефлексии - обратной связи, которая создаёт возможность
практически проводить следующий этап управления
образовательным процессом - корректирование
знаний и умений учащихся. На протяжении 15 лет работаю
по УМК "Гармония". Хорошие
показаВ¬тели
качества обучения
на фоне
общей картины
здоровья моих учениВ¬ков свидетельствуют
об эффективности
выбранного мною
пути.
В моих
классах нет
неуспевающих, качество
обученности стабильное.
В своей работе
использую методы и приемы
обучения, которые
направле-ны
на формирование у младших школьников умения учиться, активно
до-бывать
знания, на раскрытие творческих и индивидуальных способностей. ПримеВ¬няю
информационные компьютерные технологии, которые
обеспе-чивают
боВ¬лее эффективное усвоение учебного
материала. Достигаю успеха в учебно-воспитательном
процессе, благодаря чёткому
планироВ¬ванию, как
предстоящего урока, так и всей системы уроков и внеурочВ¬ных
мероприя-тий. Сочетание эффективных
приемов и методов
обучеВ¬ния и воспитания
позволяют учитывать
психологические особенности
детей, осуществлять
их коррекцию
на основе
индивидуализации и дифференциаВ¬ции, устанавли-вать
диалоговые отношения
между учениками, налаживать учебное со-трудничество.
Перечисленные технологии результативны, поскольку
обеспечивают высо-кое
каВ¬чество усвоение
знаний, эффективное развитие
интеллекта и творче-ских способностей школьников, воспитание
активной личности, формиро-вание
высокой учебной
мотивации моих учеников. Использование совре-менных техниВ¬ческих средств
обучения позволяет успешно развивать
по-знавательные
интересы учащихся, делать
более продуктивным
процесс обучения. ИспользоваВ¬ние
компьютерных технологий
позволяет мне:
- Дифференцировать и индивидуализировать
обучение.
- Повысить
заинтересованность учащихся в изучении
предмета.
- Представить
информацию, опираясь
на слуховое и зрительное
восприя-тие ребенка, через
качественный видео и аудиоряд, в привлекательном
для учаВ¬щихся
виде.
- Увеличить эмоциональную составляющую урока и мероприятия.
- Сравнительно
быстро проводить
проверку качества
знаний при
полной объекВ¬тивности. Обеспечить
обратную связь.
- Повысить темп и плотность урока. Делегировать часть своих
полномочий (компьютеру, учащимся).
- Сделать
обучение и воспитание
более творческим.
- Разнообразить
воспитательную работу, сделать
проводимые мероприя-тия
более зрелищными, эффективными.
- Повышать своё профессиональное
мастерство.
Строю свою работу
на продуманной
мотивационной основе, ясно
пред-ставВ¬ляя
ближайшие и конечные цели. Мотивацию
орфографической рабо-ты реалиВ¬зую, возбуждая и развивая
познавательные интересы, посред-ством
поощреВ¬ния, увлечения, понимания
логики правописания.
Нахожусь в творческом
поиске наиболее
оптимальных и результативных спосоВ¬бов, приемов и методов
преподавания. Занимаюсь самостоятельным
повыВ¬шением
общеобразовательного уровня. Выступаю
на педагогических советах, школьных МО. Являюсь
более 12 лет руководителем МО учите-лей
начальных классов.
Я общительна, эмоциональна, отзывчива. Люблю
общаться с интересными
людьми. Быстро устанавливаю
контакты и нахожу
общий язык, поэтому
взросВ¬лые и дети
ко мне тянуться. Стараюсь
не допускать
конфликтов и нахоВ¬дить
компромиссные решения, критику в свой
адрес переношу хоро-шо, всеВ¬гда стараюсь
исправить свои
ошибки. Мои
взаимоотношения с коллективом
находятся на уровне товарищества и партнёрства.
Проанализировав свою работу
за предыдущие
годы, я поняла, что устой-чиВ¬вого
положительного результат
можно добиться, только работая
по принВ¬ципу: "Обучая себя, обучу и разовью ребенка"
Имею
грамоты, сертификаты
Дополнительные сведения
Очень
ответственна, работоспособна, дисциплинированна, пунктуальна.
